В новом учебнике для студентов Крым и другие аннексированные украинские регионы назвали «частью нелегитимно отторгнутой» у России территории

3 часа назад

В новом учебнике Основ российской государственности (этот предмет с прошлого года преподают в росийских вузах) аннексированные Россией области Украины названы «нелегитимно отторгнутой» территорией. При этом авторы учебника, который смогло изучить «Агентство», уточняют, что это только «часть» таких областей.

Детали. В исторической первой части учебника, который написан главой управления президента по вопросам мониторинга и анализа социальных процессов Александром Харичевевым в соавторстве с проректором РАНХиГС Андреем Полосиным и доцентом МГУ Антониной Селезневой, распад СССР называется «величайшей геополитической катастрофой XX века» (цитата Владимира Путина). «Однако после стабилизации российской экономики и политической системы в 2000-е гг. Россия сможет возвратить часть нелегитимно отторгнутой исторической территории: в марте 2014 г. по итогам референдума в состав Родины возвращается Крым, а 30 сентября 2022 г. также по итогам референдумов — Донецкая Народная Республика, Луганская Народная Республика, Запорожская и Херсонская области», — утверждается в учебнике.

  • В книге не уточняется, что аннексированные в 2022 году украинские области Россия контролирует не полностью. Однако при перечислении субъектов РФ для этих регионов используется уточнение «де-юре».
  • Владимир Путин объяснял аннексию украинских областей в 2022 году иначе: он говорил о праве народов на самоопределение. После присоединении Крыма в 2014 году он также говорил о самоопределении народов и о необходимости защитить местное население.

О чем еще говорится в учебнике. Книга состоит из пяти разделов, как и сам курс: «Что такое Россия», «Российское государство-цивилизация», «Мировоззрение и ценности российской цивилизации», «Политическое устройство современной России», «Будущее России: современные вызовы и развитие страны».

  • В первом разделе рассказывается о государственных символах России и о неформальных символах страны (медведь, береза и так далее). Затем в нем проводится краткий экскурс в историю страны.
  • Во втором разделе говорится о подходах к изучению общества. В нем, помимо прочего, больше двух страниц уделено концепции «Четвертого пути» Александра Дугина (см. скрин). Также в нем цитируется Иван Ильин — один из наиболее цитируемых Путиным философов. Книга Ильина «Национальная Россия: наши задачи» перечислена в списке рекомендуемой литературы.
  • В третьем разделе рассказывается о «мировоззрении и ценностях российской цивилизации», в том числе о «традиционных ценностях». В рамках этого раздела студентам объясняют, что появление в 2023 году «Концепции информационной безопасности детей» — важное решение, «вызванное драматичным опытом 1990-х гг., когда экономический кризис и глубокие социальные преобразования привели к тому, что прежние героические фигуры <…> оказались в тени модных образов, пришедших в нашу страну извне». В качестве иллюстрации этого опыта приводится очередь в первый «Макдоналдс» в Москве в 1990 году.
  • В этом же разделе показана «трансформация ценностей российского общества». В 2000-е годы, согласно тексту, в российском обществе был «ценностный консенсус» — «набор социально-демократических, либеральных, консервативных, державно-патриотических установок». После 2014 года он сменился на «мобилизационный крымский консенсус». «В последние десятилетия идеологический вектор развития страны приобретает более патриотически-консервативный характер», — говорится в тексте.
  • Четвертый раздел содержит теоретическое описание государственного устройства России.
  • В пятом разделе говорится о «миссии России в формирующемся многополярном мире», о чем часто говорит Путин в выступлениях. В разделе рассказывается о межгосударственных объединениях, а также перечисляются «цивилизационные вызовы» для России. Среди них «стремление недружественных государств сдержать суверенное развитие России» и «возможность роста радикальных и экстремистских настроений».

Контекст. Предмет Основы российской государственности — одна из пропагандистских дисциплин, появившихся в российской системе образования в последние годы. В школах процент предметов, которые используются для пропаганды, в этом году достиг 12%, свидетельствуют рассчеты «Агентства».

Больше новостей, о которых боятся писать в России, — в наших аккаунтах в Telegram, Twitter, Facebook

Нас нельзя запугать, но нам можно помочь